Los usos de internet

Es innegable decir que una de las herrramientas tecnológicas que ha beneficiado a todos a lo largo y ancho del mundo es la www (world wide web, por sus siglas en inglés). Internet ha abiertos campos no sólo en el intercambio de ideas desde rincones distantes; también ha sido punta de lanza para nuevos desarrollos y publicación de nuevos descubrimientos en tiempo real, sin importar donde éstos se hagan.

Es también innegable dejar de lado que, así como la red ha servido para estrechar lazos de comunicación entre personas, y ha apoyado en nuevos descubrimientos y ayuda brindada entre diversos países, se ha vuelto también un tipo de teléfono descompuesto. La desinformación que ronda, así como los comentarios y aportaciones de cualquier persona, sin importar si tiene conocimientos en el área; han sido muy dañinos para la comunidad estudiantil, entre otros sectores. Todo esto dejando de fuera los sitios especializados en el absurdo: xenofobia, racismo, nazismo, fascismo; que en los monitores de los jóvenes pueden causar un daño irreparable en ellos y por consiguiente, a la sociedad que los rodea.

Es por eso que los docentes, en su labor de coordinadores del aprendizaje en el aula; deben tener datos duros de las actividades efectuadas en la red por sus alumnos, a la par con el control efectuado por los padres. Sólo con este conocimiento podemos determinar la mejor manera de hacer un uso provechoso de la red enfocado al aprendizaje.

El uso principal de la red entre la mayoría de los mexicanos es para establecer vínculos sociales. Es predominantemente mayor la presencia en blogs, redes sociales, chats, etc. Le siguen los asuntos vinculados a la recreación y ocio: ver videos, leer, bajar música. Y finalmente queda el uso de la red para motivos académicos.

El efectuar un cambio de perspectiva en los alumnos de los usos de internet para enriquecer sus conocimientos es imperativo. Es también alarmante la manera en que los alumnos, sin previo análisis de la información obtenida, sólo cortan y pegan extractos sacados de alguna de las millones de páginas de un buscador para hacer una tarea. Hay varias maneras de realizar esta verificación: conocer nosotros las herramientas de búsqueda de la red; hacerles preguntas a los estudiantes sobre su trabajo y hacerles ver la importancia de su opinión, conclusiones y hasta oposiciones sobre la información que ellos encuentren. Y muy importante: solicitarles realizar las respectivas citas biliográficas y fuentes de información consultada. Con ello podremos concluir si se trata de un maravilloso trabajo fruto del análisis y la comprensión, o si sólo es otro "fusil" del ya famoso portal conocido entre maestros (y alumnos) el rincón del vago.

Entonces, hagamos la tarea. Realicemos un sondeo entre nuestros alumnos para verificar los usos comunes que le dan a la red; y démosles opciones para divertirse aprendiendo. Opciones como Google Earth les permiten accesar a conocer ciudades y países; y sus ligas y nuevas actualizaciones, donde podemos observar aspectos de la Luna, Marte y del Universo, pueden ser una ventana al conocimiento.

También permitámonos investigar en la red; pdemos encontrar ligas interesantes para compartir con los alumnos. Involucremos en la medida de nuestras posibilidades el uso de la tecnología en clase; podríamos agendar una cita con nuestros alumnos vía chat, y a la vez de investigar algún tema en particular, compartir con ellos los descubrimientos en red. Seamos creativos en el uso de esta poderosa herramienta, ya que ella es el futuro de las nuevas sociedades de aprendizaje; y mientras más familiarizados estemos con ella, más facil será incporporarla a nuestra vida cotidiana.

Hasta otra entrada.